Защо наградата по време на тренировка променя поведението на кучето?

Всички знаят, че даването на награда на куче за правилен отговор по време на обучение променя поведението му. Например, когато примамваме да обучаваме куче да седи, преместваме лакомство над главата на кучето и към гърба му, докато даваме командата „Седнете“. За да не откъсва поглед от лакомството, кучето се клати обратно в седнало положение. След като кучето е в правилната позиция, ние му даваме това лечение. След няколко повторения на това действие установяваме, че кучето сега реагира на командата „седни“, като седи.

Треньорите за кучета приемат за даденост, че даването на награди за кучето е променило поведението му, но учените по поведение все още искат да знаят механизма защо и как това работи. Ново проучване, ръководено от Моли Бърн от колежа в Бостън, предполага, че има много проста поведенческа програма, най-вероятно генетична, която отчита ефективността на наградите за обучение.

Нека направим крачка назад и да видим какво всъщност е свързано с обучението на кучета. Кучетата, както повечето живи същества (включително хората), са излъчващи поведение. Това е просто технически начин да се каже, че те правят неща, много различни неща. Трикът, включен в обучението на куче, е да го накарате да излъчва конкретното поведение, което желаем, като например да седи по команда и да избягва да излъчва други нежелани или ненужни поведения, като легнало, въртене в кръгове, скачане и т.н. напред. Но разбира се, когато започнете да тренирате, кучето няма представа какво искате. Има толкова много различни поведения, които той може да произведе.

Същото се случва и при решаването на проблеми. Има само едно поведение, което ще реши проблема, а всички останали поведения са без значение. Да предположим например, че сте стигнали до градинска порта. Натискате портата, за да я отворите, но тя не работи. Продължавате ли да натискате на портата? Разбира се, че не. Опитайте нещо друго - да кажем, че дърпате портата. Все още не работи. Така че не продължавате да дърпате портата; вместо това опитвате още едно поведение. Този път повдигате резето, за да може вратата да се отвори.

Следващият път, когато срещнете тази порта, няма да я натискате или дърпате. Тъй като преди това сте били възнаградени за конкретно поведение, веднага ще посегнете към резето, за да го отворите. Участвате в това, което психолозите наричат ​​стратегия „спечелете-останете-загубете-сменете”. Това означава, че ако опитате дадено поведение и то не ви даде наградата, която желаете, не го правите отново, а по-скоро опитайте различно поведение. Ако опитате дадено поведение и то ви позволява да получите възнаграждението, което искате, тогава го повторете. Ако тази проста когнитивна стратегия беше генетично свързана с кучета, това би гарантирало, че можем да използваме награди като средство за тяхното обучение. Това със сигурност би работило при обучението на кучето да седи, тъй като когато седне по команда, той получава наградата (следователно поведението в седнало положение се повтаря), докато другите поведения не се възнаграждават и кучето не ги повтаря.

За да определи дали кучетата имат тази когнитивна стратегия за победа-загуба-смяна, изследователският екип на Бостънския колеж тества 323 възрастни кучета със средна възраст около три години. Първо беше показано на кучетата, че ако съборят пластмасова чаша, могат да получат скрита под нея награда за храна. След това им бяха представени две пластмасови чаши с отворена страна надолу на повърхността пред тях, едната отляво и другата от дясната страна на полето. Сега само една от чашите съдържаше лакомство, докато другата не. Кучетата бяха освободени и им беше позволено да изберат една от чашите. Ако кучетата имат тази стратегия за победа-престой-загуба-смяна, тогава, ако на определено изпитание, те чукат чаша и под нея има лакомство, бихме очаквали, че следващия път, когато им бъде предложен същият избор, те ще изберат чашата от същата страна на полето, където намериха тази награда (win-stay). Докато ако нямаше награда, те трябва да променят поведението си и да изберат чашата от противоположната страна (губят смяна). Всъщност това е, което са направили и приблизително две трети от кучетата са избрали същата страна, която е била наградена преди това, докато ако не е имало награда, при следващото изпитание близо 45 процента са се преместили на противоположната страна.

Сега остава въпросът дали това поведение печелете-губите-смяна е стратегия, която възрастните кучета са се научили да бъдат полезни през целия си живот, или е част от тяхното генетично свързване. За да отговори на това, изследователският екип проведе идентичен набор от тестове, използвайки набор от 334 кученца, които бяха на възраст между 8 и 10 седмици. Резултатите бяха почти идентични, така че когато чаша, която кученцето избра, имаше лакомство под нея, а след това на следващото изпитание, приблизително две трети избраха чашата от същата страна, която беше наградена преди. За разлика от това, ако нямаше награда за предишния избор, почти половината от всички кученца се преместиха на другата страна при следващото изпитание. Тъй като тази поведенческа стратегия се появява толкова рано в живота на кучето, разумно предположение е, че това е генетично кодирана кучешка предразположеност.

Така че изглежда загадката как наградите служат като ефективно средство за обучение на кучета е разрешена, защото една много проста стратегия е свързана в кучешки зъби. Там се казва: "Ако нещо, което сте направили, ви е дало награда, повторете го. Ако не, опитайте нещо друго." Това е изключително проста част от поведенческо програмиране, но работи и позволява на хората успешно да използват награди за обучение на нашите кучета.

Авторско право СК Психологически предприятия ООД не може да бъде препечатвано или публикувано отново без разрешение.