Генетична психология: какво е и как е разработено от Жан Пиаже

Съдържание

• Генетичната психология е една от областите на научните изследвания, които Жан „промотира.
• Генетична психология: какво е това?
• Жан Пиаже като референция
• Развитие на генетичната психология
• Развитието на мисълта
• Как Пиаже разбра знанието?

Генетичната психология е една от областите на научните изследвания, които Жан „промотира.

Името на генетичната психология е вероятно непознато за мнозина и със сигурност повече от един ще ви накарат да се замислите над поведенческата генетика, въпреки факта, че, както е формулиран от Пиаже, тази област на психологическото изследване няма много общо с наследствеността.

Генетичната психология се фокусира върху откриването и описването на генезиса на човешката мисъл през цялото развитие на индивида. Нека разгледаме по-отблизо тази концепция по-долу.

Генетична психология: какво е това?

Генетичната психология е психологическо поле, което отговаря за изследване на мисловните процеси, тяхното формиране и техните характеристики. Опитайте се да видите как се развиват умствените функции от детството и потърсете обяснения, които ги осмислят. Това психологическо поле е разработено благодарение на приноса на Жан Пиаже, много важен швейцарски психолог през 20-ти век, особено по отношение на конструктивизма.

От своята конструктивистка перспектива Пиаже постулира, че всички мисловни процеси и индивидуалните характеристики на ума са аспекти, които се формират през целия живот. Факторите, които биха повлияли върху развитието на специфичен стил на мислене и свързаните с него знания и интелигентност, биха били основно всяко външно влияние, което човек получава през живота си.

Възможно е името генетична психология да заблуждава, че има нещо общо с изследването на гените и ДНК като цяло; обаче може да се каже, че тази област на изследване няма много общо с биологичното наследство. Тази психология е генетична, доколкото тя адресира генезиса на психичните процеси, тоест кога, как и защо се формират мислите на хората.

Жан Пиаже като референция

Както вече видяхме, най-представителната фигура в концепцията за генетична психология е личността на Жан Пиаже, който е считан, особено в психологията на развитието, за един от най-влиятелните психолози на всички времена, заедно с Фройд. и Скинър.

След получаване на докторска степен по биология Пиаже започва да се задълбочава в психологията, като е под ръководството на Карл Юнг и Ойген Блейлер. Известно време по-късно той започва да работи като учител във училище във Франция, където има пряк контакт с начина, по който децата се развиват когнитивно, което го кара да започне своето обучение по психология на развитието.

Докато е там, той се интересува от разбирането как се формират мисловни процеси от най-ранна детска възраст, в допълнение към това, че се интересува виждайки какви промени се случват в зависимост от етапа, в който е било бебето и как това може да повлияе, много дългосрочно, в тяхната юношеска и зряла възраст.

Въпреки че първите му проучвания са нещо, което остава до голяма степен незабелязано, именно от шейсетте години той започва да придобива по-голямо значение в поведенческите науки и особено в психологията на развитието.

Пиаже искаше да разбере как се формира знанието и по-точно как то преминава от правилно инфантилни знания, в които изобилстват опростени обяснения и малко отдалечени от „тук и сега“, към по-сложно, като възрастния, в че абстрактното мислене има място.

Този психолог не е бил конструктивист от самото начало. Когато започва своите изследвания, той е изложен на множество влияния. Юнг и Бройлер, при които той е обучаван, са по-близо до психоанализата и евгенологичните теории, докато общата тенденция в изследванията е емпирична и рационалистична, понякога по-близка до бихейвиоризма. Въпреки това, Пиаже знаеше как да извлече най-доброто за него от всеки клон, заемайки позиция от типа на интеракционистите.

Поведенческата психология, водена от Бур Фредерик Скинър, в момента е най-защитена от онези, които се опитват от научна гледна точка да опишат човешкото поведение. Най-радикалният бихейвиоризъм защитаваше, че личността и умствените способности зависят по много подходящ начин от външните стимули, на които лицето е било изложено.

Въпреки че Пиаже защитава тази идея частично, той също разгледани аспекти на рационализма. Рационалистите смятаха, че източникът на знание се основава на собствения ни разум, който е нещо по-вътрешно от това, което защищават емпириците, и това ни кара да интерпретираме света по много променлив начин.

По този начин Пиаже залага на визия, в която съчетава както важността на външните аспекти на човека, така и собствения си разум и способност да различава между това, което трябва да се научи, в допълнение към начина, по който този стимул се учи.

Пиаже разбира, че околната среда е основната причина за интелектуалното развитие на всяка една, но начинът, по който човекът взаимодейства със същата тази среда, също е важен, което ги кара да в крайна сметка развиват определени нови знания.

Развитие на генетичната психология

След като се установи неговата интерактивна визия на мисълта, която в крайна сметка в крайна сметка се трансформира в пиагетиански конструктивизъм, както се разбира днес, Пиаже проведе изследване, за да изясни по-точно какво е интелектуалното развитие на децата.

Отначало швейцарският психолог събира данни по начин, подобен на начина, по който се прави в по-традиционните изследвания, но това не му харесва, поради тази причина той изобретява свой собствен метод за разследване на деца. Сред тях бяха натуралистично наблюдение, изследване на клинични случаи и психометрия.

Тъй като първоначално е бил в контакт с психоанализата, по времето си като изследовател не е могъл да избегне използването на техники, типични за този ток на психологията; обаче по-късно той осъзнава колко малко емпиричен е психоаналитичният метод.

По пътя си, опитвайки се да разбере как човешката мисъл се генерира по време на развитието и все повече уточнявайки това, което той разбира като генетична психология, Пиаже пише книга, в която се опитва да улови всяко свое откритие и да изложи най-добрия начин за справяне с изследването на когнитивното развитие в детство: Език и мислене при малки деца .

Развитието на мисълта

В рамките на генетичната психология и от ръката на Пиаже, са предложени някои етапи на когнитивното развитие, които ни позволяват да разберем еволюцията на психичните структури на децата.

Тези етапи са следващите, които ще разгледаме много бързо и просто ще подчертаем кои са психичните процеси, които се открояват във всеки от тях.

Как Пиаже разбра знанието?

За Пиаже знанието не е статично състояние, а активен процес. Субектът, който се опитва да познае определена материя или аспект от реалността, се променя според това, което се опитва да знае. Тоест има взаимодействие между субекта и знанието.

Емпиризмът защитава идея, противоречаща на пиагетианската. Емпириците твърдят, че знанието е по-скоро пасивно състояние, при което субектът включва знания от разумен опит, без да е необходимо да се намесва около него, за да придобие това ново знание.

Емпиричната визия обаче не позволява да се обясни по надежден начин как възниква генезисът на мисълта и новите знания в реалния живот. Пример за това имаме с науката, която непрекъснато напредва. Това не става чрез пасивно наблюдение на света, а чрез хипотеза, преформулиране на аргументи и методи за тестване, които варират в зависимост от направените констатации.