Коригиране на тийнейджърите чрез отнемане на свобода на действие или употреба

Родителите често поправят несъответстващо момиченце или момче, като нареждат кратък „тайм-аут“, последван от кратък разговор, за да размислят за някакво лошо поведение и се надяваме да решат да не го повтарят.

Въпреки това, с настъпването на юношеството на младия човек, родителската корекция може буквално да „вземе“ по-труден завой, тъй като те могат да отнемат свободата на действие или да използват за наказване на нарушение.

Така родителите постановяват: „Вие сте основателни!“ „Ще имам вашия смартфон за една седмица!“ „Няма шофиране на колата до следващо известие!“

Във възраст, когато независимостта е по-ценена от юношата, временната загуба на тази свобода може да се почувства като загуба на дъх на живот, нараняваща по този начин. Боли социално и емоционално. Поради тази причина родителите могат да третират лишаването от свобода като най-силното наказание, което имат в техния арсенал на влияние, на което да разчитат, когато всички други усилия за убеждаване и корекция не успеят да убедят.

Селективно приложено, лишението може да има коригиращо въздействие понякога; обаче е лесно за родителите да го използват прекомерно и когато направят саморазрушителен изход, може да се получи.Най-добре да имате предвид, че лириката на Кристоферсън: „Свободата е просто още една дума, която няма какво да губим.“ Лишете тийнейджър от всички желани свободи и родителите наистина могат да освободят пострадалия млад човек. „Какво ме интересува от вашите правила? Сега няма какво друго да отнемете! ”

Като цяло родителите по-бързо прибягват до строги наказания като лишения в отговор на тийнейджърски нарушения, тъй като авторитетът им се чувства по-малко автоматичен, отколкото при детето. „Сега имам нужда от по-силни мерки, за да постигна съответствие“.

Защо юношата има склонност да проверява и оспорва родителския авторитет повече, отколкото детето? Вярвам, че най-често срещаният отговор е, че тази промяна се определя от развитието. Детето е израснало в епохата на командването, вярвайки, че родителите могат да ги контролират: „Трябва да правя това, което ми е казано.“ Юношата обаче е навлязъл в Ерата на съгласието, знаейки, че родителят не може да ги накара или да ги спре без тяхното съдействие: „Дали ще правя или не правя това, което искат родителите ми, зависи от мен.“ Ето защо родителите са склонни да получават по-активна (спорове и предизвикателство) и пасивна (игнориране и забавяне) съпротива от своя тийнейджър.

Сега започва време на по-неблагодарно родителство, когато те заемат повече позиции за най-добрия интерес на младия човек спрямо това, което той или той може да иска, и не получават признателност за усилията си. „През цялото време сте в моя случай, свръх предпазвате и никога не ме оставяте да направя нищо!“

Родителската работа е да осигури стабилна семейна структура от отговорни правила, ограничения, изисквания и очаквания за подрастващия да се разтърсва, докато той или той настоява за повече индивидуалност (свобода на изразяване) и независимост (свобода на действията.) по време на сериозни нарушения на семейната структура, тази корекция под формата на лишаване от свобода може да влезе в сила. Родителите трябва да го използват разумно и умерено.

В повечето случаи вярвам, че лишенията трябва да се поддържат краткосрочни, за да бъдат най-ефективни, тъй като колкото по-дълго текат, толкова по-лесно за юношата става да се приспособи към правене без. В най-лошия случай прекомерното лишаване може да създаде дълбока и трайна жалба и да предизвика гневни действия или, както беше споменато, да породи отношение „няма какво да губим“. Така че може би една седмица е външната граница, за да продължи ефективното лишаване. Изключение биха били доказателствата за пиене по време на шофиране, в който случай родителите може да искат да отложат възстановяването на свободата на автомобила, докато не получат солидни доказателства, че това опасно нарушение няма да се повтори.

За всичко изброено по-горе предлагам да се използва лишенията избирателно, а не рутинно и да се запази като крайна мярка само след като първо са изпробвани три други коригиращи подхода, както следва:

ДИСКУСИЯ.

„Трябва да поговорим с вас за избора, който сте направили, защо той не работи за нас и не трябва да се повтаря отново. Но първо искаме да чуем вашата страна на нещата, като обясним какво искате да знаем. Това, което можем да ви обещаем, е, че когато става въпрос за нашите правила и очаквания, ние ще сме наясно какви са те, твърди, където трябва да бъдем, гъвкави, където можем, и ще дадем пълно изслушване на всичко, което трябва да попитате или кажете . В този случай лъжата към нас не е по-приемлива от нашата лъжа към вас. Така че нека да поговорим за това как можете да се посветите на честност с нас оттук насетне. "

НАДЗОР.

„Тъй като се затруднявате последователно да спазвате това правило, ние постоянно ще следим за вас, за да подкрепим спазването ви. Това означава, че ще правим редовни разпитвания и проверки и проследяване, за да сме сигурни, че всичките ви домашни са прибрани от училище, изпълнени ли са адекватно и са предадени вярно. Ако се наложи, ще се срещнем след училище и заедно ще направим кръгове от учители, които да ви помогнат да го вземете, а ние ще ходим на училище с вас сутрин, за да ви помогнем заедно да го предадете. Ако по някаква причина смятате, че това е неприятно, трябва само да се погрижите напълно за този бизнес сами и ние ще отстъпим. "

ПОДГОТОВКА.

„Като следствие от това, което не би трябвало да имате, ще трябва да преодолеете престъплението. Преди да започнете да правите каквото и да искате, ще имате задача през уикенда, над обичайните домакински задължения, която да направите около мястото. И докато сте толкова заети, можете да помислите върху това, което ви накара да измиете всички тези прозорци в събота сутринта. Надяваме се, че това ще ви напомни да не приемате без да поискате и да го наричате „заемане“, когато нашето разрешение не е било поискано или дадено, както добре знаете. “ (Една от причините, поради която родителите се отказват от използването на репарации, е, че се изисква родителски надзор и те не са склонни да свършат работата.)

Тогава когато тези стратегии се окажат, че нямат коригираща стойност, родителите може да искат да поставят четвъртия вариант, ЛИШАВАНЕ , в игра: „Поради това, че се измъкна миналия уикенд след работно време, нормалното социално разрешение този уикенд се отказва.“

_{За повече информация относно възпитанието на тийнейджърите, вижте моята книга „ОЦЕЛЯВАНЕ НА ПОДРОСТТА НА ВАШЕТО ДЕТЕ“ и научете повече на carlpickhardt.com.}

_{Запис от следващата седмица: Възпитание на по-недостъпния юноша}